当前,随着社会变迁和高校改革发展,辅导员队伍中出现了在岗思转岗、流动速度快、结构不合理等现象,严重制约了辅导员队伍的可持续发展,不利于大学生思想政治工作科学发展。推进高校辅导员队伍的职业化建设不失为解决上述问题的一种重要途径。本研究运用战略管理理论、人本理论、学习型组织理论、职业生涯管理理论和新公共服务理论等理论,通过问卷和访谈对全国96所高校辅导员队伍职业化建设情况进行了调研,在统计分析的基础上,梳理了我国高校辅导员队伍职业化建设现状,认为,辅导员职业化建设的问题主要集中在政策落实不到位、思想认识偏差、岗位职责不明确、辅导员自身素质有待提高、考核评价体系不科学、管理机制不健全等。产生上述问题的原因主要是政府配套政策不完善,监管机制缺失,投入保障不足；高校组织保障不健全,相关政策不明确,出路不畅通,理论研究不深入；辅导员自身职业规划缺乏科学性、职业素质不高、职业能力不强等。在借鉴美国、英国、香港大学学生事务管理人员职业化建设经验的基础上,结合我国国情,提出了实现我国高校辅导员队伍职业化建设的战略构想。核心战略：高校辅导员队伍职业化建设的整体性、最优化、科学性三大原则;授权策略：政府要放权于高校,确立高校的主体建设地位；支持战略：建立高校辅导员队伍职业化建设的制度体系；激励战略：辅导员“从选拔到分流”的全程激励机制；个体战略：辅导员个体职业发展的规划性。研究结论为教育行政部门和高校在明确高校辅导员队伍建设目标、制定高校辅导员队伍建设规划、加强辅导员队伍建设以及为辅导员自身科学发展等方面提供有价值的参考。