本文主要选取了中国画教育进入学院模式早期的几所具有代表性的案例,借助文献和档案资料,从中国画的学科确立、单独建系和教学方法等几个方面,研究了中国画教育从传统模式向现代模式转变的过程。中国画教育模式学院化的发展过程,一直被认为是近代以来的一个想当然的过程。所以,这个过程中的诸多课题,会经常性的被学者们无意地忽略掉。本文认为,中国画走向学院之路的过程,从一开始就是一个被动的过程,这种被动形态改变了原有中国画的教育教学模式,同时也使中国画承载了许多无法承受的文化负担。本文的研究,不是以得出封闭式结论为目的的研究,而是希望通过检视近世的旧匣,在新的时代背景和民族文化语境下,确立一个可能的转捩点。当中国画家和教育家们从这个转捩点再出发时,能够减轻近世以来身上的文化负罪感,更为自信和轻快地思考民族文化复兴的宏大课题。