2016年初中《思想品德》课统一更名为《道德与法治》,这不仅仅是教材名字的变更,教材内部的体系也发生了较大的转变,其中,教材新加的内容“探究与分享”是此次改革的重点。在教材设置中,“探究与分享”栏目贯穿全篇教材,是对初中生进行思想品德教育、法治教育的重要教学环节。“探究与分享”通过思维扩展类、情景讨论类、经验感受类、收集材料类和综合类等各种类案例的编排对学生进行思维上的拓展、行为上的指引,以此初步培养初中生的法治意识、探究精神、法治观念。本论文以八年级下册《道德与法治》课中的“探究与分享”栏目做了较全面研究,从三个方面进行论述:第一部分主要论述“探究与分享”的内涵、特征及类型。第二部分主要阐述了“探究与分享”栏目的作用和通过分析问卷得出的存在的问题及成因。第三部分针对发现的问题提出了几点“探究与分享”栏目的使用建议。