经济在不断的发展,科学在不断的进步,但在社会快速发展的今天,展现在我们眼前的却不全是美好的事物。环境污染、生态退化、环境资源枯竭等这些人类社会面临的日益严重的环境问题向人们提出了挑战。要保证我们自身生存的环境,使其可以以良好的状态持续的循环下去已经不是少数人的问题,而演变成了全人类的事。要保护好环境就要从教育开始,只有这样才能从根本上解决日益严重的环境问题,使人们具有爱护环境和保护环境的思想和习惯,具有鉴定破坏环境行为的能力,自觉遵守环境保护法,坚决与破坏环境的行为作斗争。在生物学科中环境教育内容是很重要的。本文从高中生物教材出发,通过对新旧教材的分析和对比,总结出新教材在环境教育的内容,编排方式,探究方法等方面的优点,使之清晰明确的展现出来。在本文分析的基础上教师就可以更为有效的掌握新教材的特点,更好地认识新教材中环境教育部分的内容。