中国的公民教育萌芽于甲午战争之后，到20世纪二十年代进入快速深入发展时期。这一时期在农村出现了与公民教育相关的乡村教育思潮及运动，定县平民教育运动就是其中之一。从1926年到1937年，晏阳初领导的中华平民教育促进会（简称平教会）选定河北定县实验区，开启了蔚为壮观的平民教育运动，在普及教育的过程中逐渐形成乡村建设的整体思路。晏阳初将中国的农村问题归为“愚”、“穷”、“弱”、“私”四端，主张文艺、生计、卫生和公民四大教育分别治之。公民教育作为平教会的思想教育，在四大教育中起着保证方向的作用，同时它又渗透在四大教育之中，并对其起促进作用。本文借助定县公民教育的课本及读物对定县公民教育进行研究，有助于我们全面深刻了解当时公民教育的具体状况，更对我国现阶段培养民族精神，提高公民综合素质，增强公民的政治参与能力有重要的意义。　　 本文主要从定县公民教育的思想和定县公民教育的实践两大方面进行阐述。文章分为四个部分，第一部分介绍一下定县公民教育的缘起。第二部分综合分析定县公民教育思想的宗旨并以定县公民教育的课本及其有关公民教育的读物为参考，着重从思想方面介绍定县公民教育的主要内容。第三部分主要结合学校式、家庭式、社会式三大教育方式以及其开展的具体活动、成立的具体团体，介绍定县公民教育的实践。第四部分对定县公民教育进行评价总结。