教育的国际交流是一个复杂的课题,尤其在世界聚焦中国和平发展这样的特殊时期,教育的国际交流已成为我国的一项基本政策,是提升国家软实力的重要组成部分。21世纪以来,我国教育的国际交流出现了全面发展的新局面,对我国高等教育理念、教育体制以及教育行为方式都带来了冲击,使我国教育理念从精英逐渐向大众化教育转变,从单一性向多样化、特色化教育理念转变;我国高等教育体制上长期存在着办学体制单一、投资体制不够完善以及教育结构不合理等问题,在教育国际交流的影响下,我国高等教育主体日益向多元化转变,并加强了人才的培养与引进;教育的国际交流也对我国的教育行为方式带来了一定的冲击,包括对国家管理行为、高校等承担机构以及教育个体都带来了一定的冲击,并促使其转变。对教育国际交流对我国高等教育带来的冲击及转变的分析,有助于我们今后更好的参与融入到教育国际交流中去,从而为我国高等教育事业的发展、为我国综合国力的提高提供有益的借鉴。本文共分四个部分:一、介绍教育国际交流的基本理论。二、关于教育国际交流对教育理念带来的冲击及转变。主要内容:从精英教育理念向大众化教育理念转变;从单一性教育理念向多样化、特色化教育理念转变。三、关于教育国际交流对高等教育体制带来的冲击。主要内容:介绍我国传统的高等教育体制目前存在的一些问题;在全球化背景下教育主体日益出现多元化的趋势,迫切需要国家教育的监管以及关于人才的培养、外流与引进的思考。四、关于教育国际交流对我国教育行为方式带来的冲击及转变的思考。主要从对国家教育管理行为、高校等承担机构、教育个体等三个方面的冲击及带来的转变来进行分析。