全国农村教育工作会议的召开,明确了农村教育作为教育工作重中之重的战略地位,发展农村教育的关键是教师,所以对农村小学体育师资状况进行研究成为发展农村学校体育的重大课题。 本文采用问卷调查、文献调研、无结构访谈、逻辑分析、数理统计等方法,对山西省农村小学体育师资现状进行了调查与分析,结果表明:1.山西省农村乡镇小学专职体育教师数量基本达到国家规定标准,村级小学和村教学点专职体育教师缺额严重,兼职和代教体育教师比例过高,还有部分小学无体育教师。体育师资学历结构“多层次化”,学历合格率低于全国及山西省小学教师平均学历合格率。体育教师的职称结构总体是以中、初级职称为主,职称高低和年龄大小成正相关。体育教师各年龄段分布不均衡,整体结构年轻化。2.山西省农村小学体育教师的工作量普遍较大,尤其是兼职体育教师的工作量最大。在如此大的工作量背后却存在体育教师工资待遇低于其他学科教师,与工作量不成比例,应该享受的权益得不到保障等,体育教师的工资待遇呈乡镇小学→村级小学→村教学点逐层递减的趋势。3.山西省农村小学体育师资队伍很不稳定;体育教学规范性较差,体育教师执行大纲和教案的情况都不乐观,体育与健康课程标准在山西省农村小学落实情况也不理想。4.调查中半数以上的体育教师参加了不同形式的继续教育。参加的继续教育形式仍然是以学历达标或获取文凭为目的的在职教育。体育教师迫切需要解决的问题主要是改善场地器材、提高待遇。 最后针对山西省农村小学体育教师现状调查所暴露出的问题,提出了:1.迎合市场经济,提高体育教师待遇;2.拓展办学渠道,加大体育教师的培养力度;3.坚持以人为本,加强体育教师的在职培训;4.加强思想道德建设,强化敬业精神;5.加强体育师资队伍的科学管理。旨在为山西省教育部门、农村学校及体育教师等提供参考。