农村地区部分初中生的心理健康不良发展已经严重阻碍他们身心的健康成长,关注农村地区青少年心理健康发展关乎民族未来。部分农村初中生生命态度消极颓废,校园欺凌现象频繁发生,这必须引起所有心理健康工作者及政府的高度重视。本研究首先对农村地区初中生校园欺凌及其生命态度的现状进行调查,对其现状特点进行具体分析,探索两者关系。然后编制生命态度正向提升的团体辅导活动方案,通过实验干预来证实提升生命态度并减少校园欺凌行为发生的有效性。研究得出如下结果:(1)自我报告有被欺负经历的学生占比47.4%,欺负他人者占比24.67%,而双重欺负者占比19.09%。调查结果充分证实了在农村初中生中校园欺凌现象普遍存在。(2)欺凌行为的方式是言语欺负占第一位。农村初中生欺负行为最容易发生在教室,其次是操场。当欺凌行为发生后,同学们更愿意把受欺凌的事情和朋友倾诉。在观察到欺凌现象发生时,极少数同学选择帮助被欺凌者。(3)农村初中生的生命态度处于中等水平,存在感维度得分最低,其次是生命经验与死亡态度。(4)爱与关怀维度在性别上存在显著差异,年级、双亲陪伴、家庭情况、学业满意度、家庭喜欢程度上生命态度部分维度均存在一定的显著差异。(5)校园欺凌和生命态度间存在显著负性相关,生命态度能部分预测校园欺凌行为。(6)通过改变爱与关怀、生命经验、死亡态度、存在感等,本研究所编制并实施的团体心理辅导对提高农村初中生生命态度水平有即时性和持续性的效果,并能够降低校园欺凌行为的发生率。