大学生抑郁是高校心理健康教育中不可忽视的一部分,随着研究发展,作为非抑郁到抑郁症过渡状态的阈下抑郁逐渐受到重视。处于心理成熟关键期的大学生群体常常需要独立面临生活中的众多压力事件,若处理不当便容易陷入阈下抑郁状态。以往研究发现,来自父亲的教养投入对子女的心理健康具有重要影响,父子依恋关系和子女自身的情绪调节自我效能感能够影响个体处理抑郁情绪。因此本文在前人研究基础上引入父子依恋和情绪调节自我效能感,进一步探究父亲教养投入对大学生阈下抑郁的影响机制。本文包括以下两个研究:研究一,选取两所高校696名大学生,采用《父亲教养投入量表》、《父子依恋量表》、《情绪调节自我效能感量表》和《阈下抑郁量表》进行问卷调查,对父亲教养投入、父子依恋、情绪调节自我效能感和阈下抑郁在大学生群体中的现状及关系进行了实证研究。研究二,对10名在校大学生进行半结构访谈,进一步补充问卷调查的研究结果。研究结论如下:（1）父亲教养投入在家庭结构、家庭月人均收入、与父亲联系频率、父亲形象、父亲职业和父亲学历上具有显著性差异;（2）父子依恋在家庭结构、与父亲联系频率和父亲职业上具有显著性差异;（3）情绪调节自我效能感在家庭月人均收入和与父亲联系频率上具有显著性差异;（4）阈下抑郁在性别、家庭月人均收入、与父亲联系频率和出生次序上具有显著性差异;（5）四个变量之间存在两两相关的关系:父亲教养投入、父子依恋和情绪调节自我效能感三者之间存在显著正相关,父亲教养投入、父子依恋和情绪调节自我效能感分别与阈下抑郁呈显著负相关;（6）父子依恋和情绪调节自我效能感分别在父亲教养投入和阈下抑郁之间具起中介作用,并且在两变量之间共同起链式中介作用。