本研究以哈尔滨市不同经济文化水平的三个区7所小学1～5级的全部8329名小学生为研究对象,采用Conners教师筛查简明量表和美国精神障碍诊断与统计手册(DSM-IV)诊断标准筛查注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童；采用Conners家长问卷、Achenbaeh儿童行为量表(CBCL)和自拟的"ADHD儿童一般情况调查表”,探讨ADHD儿童的行为问题和影响因素。采用1:1病例对照研究方法,进行联合型瑞文、视觉工作记忆、河内塔、持续性注意力测试(CPT)、Stroop效应、威斯康星卡片分类测验(WCST)及事件相关电位(ERP)实验测试,探讨ADHD儿童的认知特征及执行功能。本研究结果有助于揭示ADHD儿童的病因,为不同亚型ADHD儿童的临床诊断、治疗及康复提供新的依据。 主要研究结论如下： 一、哈尔滨市1～5年级ADHD儿童发生率为2.3％,男孩和女孩的发生率之比为1.6:1,男孩显著高于女孩。 二、家庭环境因素及母孕期因素影响ADHD儿童的发生率。改善其不良因素可以减少ADHD儿童的发生。 三、ADHD儿童在Conners家长问卷及CBCL问卷中各因子评分显著高于对照组。ADHD儿童存在明显的行为问题。 四、ADHD儿童在视觉工作记忆、河内塔、CPT、Stroop效应、WCST的主要指标的完成能力均显著低于对照组；不同亚型ADHD儿童各项指标的完成能力表现不同,混合型、注意缺陷型表现较差。提示不同ADHD儿童存在认知功能不足,执行功能缺损,混合型、注意缺陷型尤为严重。 五、ADHD儿童在ERP的P300潜伏期显著长于对照组；不同亚型ADHD儿童P300潜伏期存在显著差异,混合型、注意缺陷型P300潜伏期较长。提示ADHD儿童存在认知功能不足,执行功能缺损,不同亚型ADHD儿童认知特征及执行功能存在差异,混合型、注意缺陷型损害较为严重。