单元导语作为助读系统,是语文教材的基本构成要素,是对一个单元内容的高度凝练,在教师的教学中和学生自学中发挥着举足轻重的作用。部编本初中语文教材在2016年9月正式投入到全国应用,引起了广大师生的关注,本文以部编本初中语文教材为例,对单元导语的编写理念进行剖析,从中解读出单元导语所具有的深层次的意义,再结合单元导语的编写特点提出在教学中如何更好地发挥单元导语作用的意见。具体从以下五个部分进行论述。绪论部分主要简述本论文选题背景及意义、研究现状以及研究方法。第一章是对部编本初中语文单元导语设置情况进行全面的概述,包括单元导语在教师授课和学生自学中的重要作用以及解析单元导语的编写依据,分别是建构主义理论,认知主义学习理论,知识论,义务教育语文课程标准和语文核心素养。第二章是解读单元导语在内容上和形式上的编写特点。单元导语符合义务教育语文课程标准(2011版)的理念,在编写上充分体现出科学性和人文性,同时单元导语还具有在整本书中与其它系统之间有着紧密地联系的特点。第三章是提出部编本单元导语在教学中具体的实施意见,提出了增加单元导语实施的评析细目表、引入思维导图进行单元导语教学、联系教材其它系统最优化使用以及结合单元导语背景图开展图文教学等实施策略,以此提高教师的教学效率和学生的自学能力。结语部分对全文进行了总结,提出自己的不足和需要改进的地方。