青少年业余体校训练是我国竞技体育运动体制的基础环节，是培养我国高水平竞技体育后备人才的主体，也是竞技体育可持续发展的重要保障。　　各级各类业余体校为我国竞技体育事业培养了大量优秀的后备体育人才和体育积极分子，也对大众体育运动起到了推动和促进作用。业余体校是我国竞技体育事业的基础工程和希望工程，它的发展程度直接关系到我国竞技体育发展的后劲和大众体育的发展和普及。随着现代竞技体育运动的不断发展，对业余体校的管理要求和教练员水平的要求也不断提高。青海省与发达省区相比，仍属经济欠发达地区，用于培养竞技体育后备人才的经费很少，加之高水平的教练员、运动员和体育科技人才相对缺乏等诸多因素，制约着青海省竞技体育的发展。　　本研究从青海省青少年业余体育学校，黄南藏族自治州业余体院，海西州业余体院，果洛州业余体院，海北州业余体院等几所业余体校的培养现状入手，采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、专家访谈法、数理统计法等方法得出以下结论:　　1.受竞技体育后备人才培养上的高淘汰率、项目设置不合理、学训矛盾以及退役后的就业难等因素的影响，社会、家庭和个人对竞技体育的参与度较低，造成青海省后备人才数量不足、质量不高。　　2.青海省教练员普遍具有丰富的训练经验，但科研和创新能力不强，加上岗位培训和进修机会不多，导致训练方法落后，严重影响了后备人才的培养质量。　　3.由于尚处于经济欠发达地区，在后备人才培养经费上严重不足，因此带来了科研水平差、医疗监督系统跟不上、运动员和教练员待遇差等一系列问题，影响了运动员和教练员的积极性。　　4.近年来，青海省政府、领导对竞技体育后备人才培养已表现出一定的重视，但重视的力度不够，某种程度上抑制了发展的速度。　　5.由于业余训练运动员训练目标定位的不同，业余体校与普通中学之间不能相互促进、资源共享，以致于后备人才的培养过程中多走了不少弯路。　　针对以上青海省业余体校目前存在的主要问题，以及对调查结果进行分析的基础上，提出了以下发展对策:　　1.树立可持续发展的指导思想，转变后备人才培养观念。　　2.提高业训教练员的综合素质和能力。加强教练员队伍建设，做好教练员的选拔、培养和使用工作;完善有关政策和措施，逐步提高教练员各项待遇，提升教练员的社会地位;加强教练员的科研意识，提高教练员的积极性和创造性。鼓励各体校教练员相互之间多进行经验交流。　　3.建立健全后备人才的培养体系，加大政府和领导的重视程度。　　4.探索合理解决“学训”矛盾的新途径。提高后备人才的文化素质，使“学、训协调发展”。　　5.加强竞技体育后备人才队伍的建设，探索合理青少年后备人才的选拔标准，以发现和培养优秀的体育后备人才为着眼点，使有限的人力资源得到合理的配置和优化，并建立运动员技术档案。　　6.开辟资金来源，积累体育资金，多渠道的增加体育收入，实现体育经费多元化，以提高竞技体育后备人才建设的科学化含量并完善其后勤保障体系。　　7.补充项目，青海省现有项目不全，竞争面较窄，应充分利用地域优势，教练人才，挖掘自身的潜力，适当增设项目，扩大竞争面。