当前,我国正处于社会主义改革和发展的关键时期,经济体制的变革,社会结构的变动和利益格局的调整引起人们生活方式、思想意识、价值观念的极大变化。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。高校大学生群体的社会作用、社会地位越来越显现,形成的群体性力量对我国深度的经济体制改革和政治体制改革具有重要的影响,他们将历史地承担起全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的重任。社会主义核心价值观的确立,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设宏伟目标能否实现。因此,针对大学生进行社会主义核心价值体系教育显得尤为重要。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,明确提出了建设社会主义核心价值体系的根本要求和战略任务,并强调要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程,贯穿于现代化建设的各方面。社会主义核心价值体系的科学内涵主要内容包括坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,坚持社会主义荣辱观等四个方面。本文基于马克思主义的基本立场,紧扣当前我国社会的现状、大学生实际状况进行研究和思考。文章构建了学生、高校、家庭和社会“四位一体”的框架模式,即以学生主体为根本,以高校建设为重点,以家庭教育和社会治理为两个依托,最终目标是提升学生综合素质。本文首先对社会主义核心价值体系和社会主义核心价值体系教育的内涵进行梳理,并提出大学生社会主义核心价值体系教育的必要性和重要性;其次,提出大学生社会主义核心价值体系教育面临的主要问题;再次,针对上述问题从“四位(学生、高校、家庭和社会)”出发,对主要影响因素进行分析;最后,提出解决大学生社会主义核心价值体系教育问题的基本对策,以期提高解决大学生社会主义核心价值体系教育存在问题的实效性。本文分为六个部分:第一部分:对两个概念进行梳理。论述社会主义核心价值体系和社会主义核心价值体系教育的内涵,并提出大学生社会主义核心价值体系教育的必要性和重要性。第二部分:提出大学生社会主义核心价值体系教育面临的主要问题。当今的大学生依然是奋发向上的一代,但当代大学生中依然存在较多的问题,主要从大学生个体角度和教育实践角度等方面进探讨。第三部分:主要影响因素分析。只有找出大学生问题的主要生发因素,即主要矛盾,才有可能有效地制定预防大学生问题的具体对策。结合现存问题的分析,从大学生的不成熟产生的影响,高校教育的漏洞与偏差,家庭功能的弱化及缺失,社会不良环境和行为的影响等方面进行分析和总结。第四部分:提出基本对策。就如何解决大学生社会主义核心价值体系教育问题做对策性探讨,提出以荣辱观教育为先导,积极构筑个人防线;以马克思主义价值理论教育为指导,继续强化学校教育;坚定中国特色社会主义共同理想教育,重构家庭伦理观念;弘扬和培育民族精神和时代精神,加强社会综合治理等措施,以期有针对性地解决问题。