写作作为语言学习的四项基本技能之一以及交际能力的重要方面，在外语教学中越来越受到人们的重视。本文从三个方面阐述中学英语写作教学的重要性；从教师的教与学生的学以及教学评价层面剖析了中学英语写作教学中存在的一些问题；根据师生在教学中所遇到的难题，提出在英语写作教学中采用支架理论的建议。文章在仔细分析了“最近发展区”理论和支架理论以及二者之间的关系之后，指出教师在写作教学中应给予学生话题、策略、语言、结构等方面的学习支持。随后，以一节高三英语写作课为例，呈现并详细说明了包含八个步骤的英语写作课堂教学；在论证了基于支架理论写作教学法优势之后，文章提出了今后有待继续研究的课题。本研究力图转变高中英语教师写作教学的观念，完善他们的教学技能，从而在教学实践中提高学生的英语写作水平。作者希望，本研究对于我国英语教学具有积极的意义。