教师专业化发展是时代的要求,也是提高教育水平的关键。教师以自身为资源,记录反思性教学日志是实施反思性教学实践、实现教师专业化发展的重要方式。对于初入职的小学英语教师而言,由于自身教学经验的缺乏,使得他们在教学过程中面临更多挑战。本论文针对初入职小学英语教师反思性教学日志进行个案研究,旨在探究以下三个问题：·初入职的小学英语教师在教学实践中容易遇到那些问题和困惑?·如何通过反思性日志进行反思性教学,从而实现新入职小学英语教师的专业化发展?·教师的反思性教学日志如何对学生的英语学习起到促进作用?研究结果表明：初入职小学英语教师利用反思性教学日志,探索自身成长的心路历程,解决教学活动中的各种问题与困惑,在当老师的道路上,实现由“生”到“熟”再到“专”的逐步蜕变,不断发展成熟,向专业化转变,促进学生的英语学习。