教育是赋予女性成为社会人所需具备的道德情操、知识技能和自信心的最重要的途径之一。女子教育是社会人力资源积累的重要源泉,是女性参政议政、拓展自我的基础,是帮助女性摆脱束缚,让生活更充实、更健康、更科学的有效途径。本文主要以历史发展作为研究线索,认为清朝末期教会女校在我国的创建,为我国女子高等教育的产生和发展奠定了基础。民国时期,在阶级、思想、法律及现实等各方面的基础都比较成熟的条件下,我国女子高等教育应运而生,从此,广大女性获得了接受更高层次教育的权利。但是,从我国和美国同时期女子高等教育产生过程的对比中,发现我国女子高等教育从产生之日起便存在一定的缺陷。新中国成立后,中国女子高等教育有了长足的进步。尤其是改革开放以来,由于社会政治、经济的快速发展以及女子教育政策的配套完善等原因,女子高等教育获得了蓬勃的发展。但由于传统的封建思想在现代社会政治、经济、文化等方面的影响依然存在,我国女子高等教育也显现出大量的问题,为未来我国女子高等教育的发展带来了障碍。伴随着21世纪知识经济时代的到来,随着中国加入WTO,我国女子高等教育又将面临前所未有的机遇和新的挑战。文中引用大量的数据,对我国目前女子高等教育的发展状况进行深刻地剖析,在肯定我国女子高等教育取得卓越成绩的同时,又对其在发展的过程中出现的问题加以研究和分析,并针对这些问题对未来我国女子高等教育的发展提出相应的建议,例如:逐步扩大落后地区女性接受高等教育的人数及比例;推进落后地区女童基础教育的均衡发展;对广大农村妇女开展高等职业教育;适当地建立专门的女子学院或女子大学;增加适合女性身心发展的教学内容;提高女性接受高等教育的层次;发掘女性在理工科领域的创造潜力,注重对女性创新思维和创新能力的培养等。