历史电子地图作为历史课堂教学中重要的教学工具存在,近些年被教师广泛使用。随着科学技术的发展,多媒体设备进入课堂,历史电子地图也逐渐发挥其作用。当然,历史地图在很早就被众多教育者所认识和利用,在中学历史课堂也配有相关的历史纸质地图册,教师的参考教学资料中也配有含有历史电子地图的光盘。历史电子地图相较于纸质地图,优势明显,在课堂中可利用多媒体配合,发挥历史电子地图的多种教学功能。由于在大多数地区,多媒体和电子白板是近几年普及的,因此,也导致研究历史电子地图在教学中的运用的文献偏少。本文通过调查高中历史教学实践,分析传统地图在历史教学中的局限性,将历史电子地图在高中历史教学中的实践应用和应用的调查、原则、策略进行分析。概况如下:第一,对历史电子地图的概念进行界定,明确历史电子地图的类型和特点,并探讨历史电子地图辅助高中历史教学的教育理论基础。第二,对高中历史教材进行分析探讨,根据教材的内容,识别教材使用的历史电子地图类型。由此,方便历史电子地图在高中历史课程中的展开。第三,通过对上饶地区某些中学进行调查、访谈了解历史电子地图的应用状况,并且参加实习进行实战操演,对历史电子地图在中学中的运用的问题进行分析总结。第四,通过典型的历史电子地图的教学案例进行历史电子地图教学总结反思,以便改进历史电子地图在教学中的运用。通过理论与实践相结合的方法,进行探讨历史电子地图在教学中的运用。针对历史电子地图在高中历史教学中的使用状况,本文探讨了历史电子地图的使用策略。旨在使历史电子地图优化高中历史教学的作用。