成都市是国家首批设立的城乡一体化，统筹城乡综合发展的试验区。成都应该在综合社会发展的重点领域和关键环节上都走在全国的前列。教育作为社会全面发展的重要点和发展点，必不可免的需要拿入城乡统筹发展的行列，体育作为学校教育教学的重要内容也理所应当的被提到议案上来，而学校体育资源是开展一切学校体育工作的前提，要想做到城乡学校体育的共同发展，成都市城乡学校体育资源的平衡发展是前提。本论文的撰写做了充分的前期准备工作，文献资料的大量查阅，问卷的设计，调查人员的拟定等等，通过研究方法得出研究结果：成都市城乡中学的学校体育资源存在显著性差异；农村中学的体育场地与器材严重不足；体育经费投入状况不容乐观；城乡中学校在体育教师资源方面存在有较大差异；城市学校的信息资源状况要好于农村学校；农村学校在体育课程内容资源方面也逊色于城市中学。研究表明成都市的城乡学校在学校体育资源上的差异显著，行政力量和教育投入政策的偏差是造成差异之大的主要原因；教育观念的差异是造成城乡学校体育资源差异的又一重要原因；同时体育教师数量与专业化发展水平失衡导致了城乡学校体育资源差异的进一步扩大。政府应该加大对农村学校的投入力度，采取一系列措施改善农村资源不足和可利用率低的现状，缩小城乡教育资源差距，做到以城乡教育一体化带动城乡一体化的进程。