自20世纪20年代外国作品第一次进入中学语文教材以来已近百年，面对着浩瀚的外国作品库，如何选文、如何编排已成为教材编写者所关注的核心问题。为此，广大热衷于语文教材研究的专家学者及一线语文教师从各个方面对语文教材中的外国作品进行研究，试图找出外国作品的最佳选编方式以发挥其最大的教育价值。本文以前人的研究为基础，选取人民教育出版社课标版高中语文教材外国作品的选编为研究对象，采用文献研究法和问卷调查法对外国作品的选编进行研究。论文主要分为以下几个部分：绪论，从问题的提出，到确定研究对象、选择研究方法以及说明研究意义为研究做好充分准备，通过对前人研究成果的分析统计，为本研究提供理论指导。此外，为保证研究的严谨，该部分还对研究中出现的核心概念进行清晰的界定。第一章，分别从选文指导思想、选文文类、时代地域分布、题材、价值取向和教育功能这六个方面对人教社课标版高中语文教材外国作品的选文进行分析。第二章，分别从选文的编排顺序、课程安排以及练习编排这三个方面对人教社课标版高中语文教材外国作品的编排体系进行分析。第三章，通过统计调查问卷，分析一线教师及学生对教材外国作品选编情况的满意度。第四章，在前三章研究的基础上，通过对外国作品的选编的反思，为教材编写者完善外国作品的选编及一线教师有效利用既成教材开展外国作品教学工作提供建议。