语文学科是中职学生必修的一门基础学科,中职语文教学的目的在于提高学生运用祖国语言文字的能力,提高思想道德修养和科学文化素养,为形成综合职业能力及未来职业生涯发展奠定基础。学习评价是学科教学的重要环节,中职语文学习评价存在的种种问题使得中职语文的教学目标未能很好地达成,严重阻碍了中职语文教学改革的进程,因此,研究中职语文学习评价的现状并探讨改革对策至关重要。本文以中职学生语文学习评价改革为研究对象,采用文献法、调查法、访谈法、比较法等研究方法,通过对安庆市区中职学生语文学习评价现状的调查,分析了中职学生语文学习评价存在的问题及原因,然后针对存在的问题,提出了相应的改革对策：确立先进的语文学习评价观念、设置科学的语文学习评价内容、建立多元的语文学习评价主体和形成综合的语文学习评价方案。