改革开放三十年来,我国经济和社会都得到了快速发展,一方面,我国取得的改革成果日益明显,科技手段日新月异,教育教学可以利用的科学设备不断增多,大学生学习方式越来越灵活多样,高校思想政治理论课实践教学水平得益于经济科技的发展,也得到了快速发展。另一方面,我国经济体制改革不断深入,利益格局重新调整,又进入全面建设小康社会的攻坚阶段。社会结构发生了重大变化,中西文化激烈碰撞。新的时代特点不仅对大学生思想观念产生了影响,也在改变他们的行为方式和思想特点,使得他们的思想活动表现出一定的独立性和多变性。同时,一些大学生的政治立场,理想信念和道德观念等方面产生了模糊认识和错误观点,这些都对高校思想政治教育提出了新的挑战。高校思想政治理论课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分,思想政治理论课实践教学能否持续顺利进行决定了高校思想政治教育能否达到预期的效果。而当前我国高校思想政治教育实践教学在开展的过程中遇到了很多新情况、新问题,对当前实践教学存在的现状与问题的研究是增强思想政治理论课实践教学实效性的基本要求,是适应思想品德形成和发展规律的内在要求,同时也是提高大学生综合素质和能力,践行马克思主义实践理论的要求。文章按照“提出问题,分析问题,解决问题”的写作思路,根据目前高校思想政治理论课实践教学的实际情况,首先对我国高校思想政治理论课实践教学的现状从正反两方面进行了阐述,肯定了我国高校思想政治理论课实践教学近几十年来取得的成绩,并指出了其存在的不足之处。然后在对实践教学现状进行分析的基础上提出了当前实践教学存在的诸如对实践教学的重视不够,实践教学内容和形式单一,实践教学评价考核标准不合理,实践教学经费不足以及实践教学基地有限等问题。然后对实践教学存在这些问题的原因从社会,学校,教师和大学生自身四个方面进行了分析,最后在归纳分析的基础上从转变观念加强对实践教学的重视、创新和优化实践教学内容、开展利用丰富多彩的实践教学形式、建立科学的实践教学评价考核标准体系、加大实践教学经费投入、开拓实践教学基地等方面提出了解决高校思想政治理论课实践教学问题的对策。