校本培训是目前为了满足学校和教师的发展,也是现在教师培训投入最经济的方式,特别是经济欠发达地区,解决教师培训更是如此。随着我国基础教育改革的不断深入,对教师的专业化发展提出了更高的要求,校本培训越来越受到广泛的重视,很多中小学做了大量而有益地的尝试,积累了一些有价值的经验。但是在校本培训开展的过程中,也不断暴露出一些新问题,本文就是围绕这一主题,对四川省广元市校本培训工作的认识、组织、内容、方式、管理等几层面进行调查研究,发现问题并认真分析问题产生的原因。在此基础上,对今后的校本培训提出一些有针对性的对策和建议,从而为校本培训的有效实施提供借鉴。本文的内容共分为四章:第一章绪论。对国内外校本培训作了介绍,阐述本文的关于校本培训的研究方法。第二章教师校本培训模式的建构与选择。这一部分重在分析国内外的校本培训模式,提出分析和借鉴。第三章广元地区校本培训现状调查及分析。从调查入手、分析现状,提出广元市校本培训的问题。第四章对策和建议。这一部分提出了对策和建议,用以解决实际问题,指导实践。