语文教材作为语文学习的重要载体,是教育教学改革的中心问题。目前,我国的语文教材改革已取得较大成就,但仍存在着很多问题与挑战。在新课程改革的背景下,以拓展和辩证的眼光来进行中外教材的对比研究就具有了一定的现实意义。本论文以我国人民教育出版社小学语文教科书新旧两个版本(经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过小学语文教科书和教育部审定2016义务教育语文教科书)和日本光村图书版小学《国语》教科书(光村图书出版株式会社2016年2月出版)为个案进行比较分析,旨在为人教版新语文教材的编纂和改革提供建设性建议。本论文共有四章,各章节内容如下:第一章为中日两国小学语文教科书选文系统和编排体系的对比研究。本章以中日两国小学语文教科书的编排体系和选文系统为关注点,探讨了两国课小学语文教科书在编排和选文方面的特色以及异同点,从纵向上梳理了两版教材的编排脉络。第二章为中日两国小学语文教科书助读系统的对比研究。本章以人教版和光村图书版小学语文教科书的助读系统为切入点,剖析和比较了两国语文教科书的助读系统,得出两国小学语文教科书助读系统的特色和异同。第三章为中日两国小学语文教科书练习系统的对比研究。本章以人教版和光村图书版小学语文教科书的练习系统为研究对象,对两国语文教科书的练习系统进行分析研究,比较得出两国小学语文教科书练习系统的特色和异同。第四章为在比较中看中国新教材编纂修订的改革思路。本分为三节,分别为:人教版新教材的改革特点、人教版新教材存在的问题以及在继承和向日本国语教材借鉴的基础上对我国教材改革的建议。第三节从课文选择、编排体系、助读设计、练习设置、内容编选五个方面探讨了光村图书版国语教科书对于编纂和改革人教版新语文教材的建议。此外,论文的绪论部分主要介绍了本论文的研究背景、研究综述、研究思路与方法以及研究目标和创新。本论文的创新之处在于能够联系教材实际内容和日本小学国语学习指导要领对日本光村图书版小学教科书做了全面、深入的分析。同时,又结合目前我国教材编纂的实际情况和社会实际状况,借鉴日本教科书编纂的可取之处,对人教版新教材下一步的编纂和改革提出建议。结语部分主要对本论文的相关研究进行了总结和升华,并指出本研究的不足之处。