本文以“三一语法”理论为框架,以现代汉语中典型的口语句式择定义“还是X吧”作为研究对象,在对前人研究成果进行梳理归纳的基础上,通过BCC语料库和CCL语料库,逐一对择定义“还是X吧”句式的形式结构、功能作用、典型语境方面进行细致考察,并据此考察择定义“还是X吧”句式在汉语大纲和教材中的编排情况,又借助北京语言大学HSK动态作文语料库和调查问卷,搜集留学生的自然语料并分析偏误原因,以此参考“三一语法”理论进行教学设计。绪论部分主要对前人相关的研究成果进行梳理,并介绍了本文的研究缘起、研究对象、研究理论和研究方法。第一章首先对择定义“还是X吧”句式进行句法功能分析。考察了择定义“还是X吧”的句法构成,包括对X的音节、词性进行了梳理。探讨了该句式的语法功能,指出该句式可作谓语、宾语,还能充任复句的分句。并分析了该句式的句类分布,认为择定义“还是X吧”可以用于陈述句、疑问句和祈使句。最后运用“三一语法”理论概括出择定义“还是X吧”句式的形式结构为“S+还是+VP+吧”和“还是+小句+吧”。第二章从语义的功能作用层面对择定义“还是X吧”进行考察。指出句式中X为动词性,并论述了其语义特征（包括[+自主]、[+述人]、[+灵活运用于口语]）。归纳了择定义“还是X吧”句式的语义特点为未然性、可控性和排他性。总结了择定义“还是X吧”可以表示说话人经过一番的权衡考虑后,做出选择或建议和在交际中修正话题、转移换题。第三章首先以说话人的视角、说话人的情感和说话人的认识三个角度分析择定义“还是X吧”句式的主观性表现。并据此结合“三一语法”理论,提炼出择定义“还是X吧”句式的三个典型语境:第一,经过权衡思考后,做出选择或决定;第二,为听话人提供建议;第三,回避或转移不想继续讨论的话题。第四章聚焦择定义“还是X吧”句式的对外汉语教学现状,对相关汉语大纲和汉语教材关于择定义“还是X吧”句式的编排情况进行了考察梳理。又从学习者的角度,通过北京语言大学HSK动态作文语料库和问卷调查两种渠道搜集分析留学生的自然语料。据此结合对该句式的本体分析,以“三一语法”理论为指导,设计了专门的句式教学方案。结语部分总结了本文目前存在的不足:对择定义“还是X吧”句式的研究还不够深入、问卷题型和题数的设计不够到位、调查样本的数量不够多、教学设计尚未进行教学实践。