中国古代少数民族史是中华民族史的有机组成部分，中国古代少数民族史的研究已经取得了丰厚的学术成果，对中国古代少数民族史教学的研究也有一定的规模。但是，在人民出版社普通高中历史课程试验教科书中少数民族史内容比例较小，中国古代少数民族史的研究成果没有在高中中国古代少数民族史的教学中充分发挥作用。人教版高中历史课程中中国古代少数民族史内容的缺乏，对中学生学习中国古代少数民族史有消极的影响，不利于中学生养成民族自信心和民族自豪感，也不利于中学生对中国古代史的认识和理解。关于中国古代少数民族的类别，少数民族的代表人物，少数民族史的重大历史事件的内容，在高中新课标和旧大纲历史教科书中有明显的差别。旧大纲历史教科书中中国古代少数民族史的内容丰富，以时间为线索，全面介绍了中国古代少数民族的基本情况；新课标历史教科书专题式的课程设计，使得中国古代少数民族史的内容极少。中国民族史观从中国古代史学的大汉族民族史观，演变到中国近代史学的中华民族史观，再到中国现代史学的中华民族多元一体史观，说明了学术界对中国古代少数民族史重要性的肯定。鉴于此，本文试图从对比高中新课标与旧大纲历史教科书所选中国古代少数民族史知识内容出发，说明人民版高中历史教科书中中国古代少数民族史内容的缺失，对人民版高中历史教科书产生的影响，以期发现高中中国古代少数民族史教学的误区，并对高中中国古代少数民族史的教学做出设想。