高中文学教育是语文教育的重要组成部分。但是,长期以来,我们对语文教育的工具性强调过度,高中文学教育在教师精讲多练的肢解下显得支离破碎、兴味索然。在新一轮高中课程改革的背景下,特别是近些年来,随着人们对语文教育中人文性的吁求,高中文学教育问题再度凸显。文章回顾了我国高中文学教育的发展历程,分析了在不同历史阶段文学教育观的演变及现阶段不同文学教育观之间的对峙与冲突,在此基础上,指出高中文学教育的最终目的在于丰富学生的文化底蕴,提高学生的人文素质。进而提出文学教育在高中阶段应单独设科,承担独立的教学任务。针对我国高中文学教育存在的有名无实、功利化等弊病,文章提出,高中文学教育改革要以人为本,回归人文关怀;强调通过自主体验拓展学生的心灵空间;通过对经典的诵读提升学生的精神境界:同时应重视课内外结合,实现学生丰厚的文学积累,滋养并促进学生一生的发展。