理念是行动的先导,一定的教育实践都是由一定的理念来引领的。理念是否正确,从根本上决定着教育实践的成效乃至成败。班级管理是各级各类学校中重要的教育实践,需要科学有效的理念来引领。联合国教科文组织《学会生存》中指出:“未来的教育必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。”换言之,就是如何让受教育者自己成功地培养自己,“生本教育”理念的提出就是为了实现这一理想。生本教育是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,是真正做到“以学生为发展的主人,为学生而设计”的教育,是实现“为方便教师好管而设计的管理”向“利于学生发展而设计的管理”转变的教育。中职学校的班级管理直接影响着中职学生的培养质量,从而影响职业教育的整体发展。在中职学校班级管理中渗透并贯彻生本教育理念,有利于学校和教师开展工作,提高教育质量,从根本上提升学生的生命,有利于学生的健康成长和全面成才。本文通过调研当前中职学校班级管理的现状,从生本教育视角列出班级管理中存在的五大问题:学校生本教育理念严重缺失;教师对教育本体的认识欠缺;师生的角色未得到根本转变;班主任未做到真正依靠学生;学生自我管理能力尚需提高。针对存在的问题,笔者提出了相应的对策建议:学校要营造浓厚的生本教育氛围;教师应加强生本教育理论的研究;努力实现师生角色的根本转变;班主任要做到有困难找学生;培养并提升学生的自我管理能力。最后,陈述了生本教育理念下中职班级管理的实践指导与反思,并指出今后中职班级管理的趋势:与现代教育技术融合的班级生本管理和生本化中职班级。实现生本教育理念的理想还有很长的路要走,必须打破根深蒂固的旧有观念,摒弃陈旧落后的教育思想,家庭、学校、社会、教师、学生要五位一体,形成合力。笔者认为,不论哪一层面,只要坚守“一切为了学生的生命提升”的美好初衷,生本教育理念必将结出累累硕果。