武术是中华优秀传统文化之一,它具有深厚的文化底蕴和以武育人的教育价值。近现代以来,武术在西方竞技体育的冲击下,出现“体育化”“程式化”的“脱本”现象,导致大学生群体对武术认知出现误读。文章采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对大学生群体的武术认知现状进行分析,重点运用了问卷调查法对大学生群体武术习练兴趣、武术基本内容和武术价值功能的认知程度进行分析,总结出影响大学生武术习练兴趣的主要原因,为提高大学生群体对武术认知提供有益的参考。研究结果如下:1.在武术习练兴趣上,练过武术的大学生在学习武术兴趣上高于没有练过武术的大学生,经常接触武术、受武术文化熏陶有利于提升习练武术兴趣,增强大学生的自我行为控制。2.在不同习武年限上,大学生的习练年限时长直接影响大学生对武术文化的了解。习练年限越长的大学生对喜欢武术的程度、用武术进行锻炼以及对武术文化的了解程度具有显著性差异,在自身行为思想上没有显著性差异。3.在不同武术运动等级上,有武术运动等级的大学生在自身行为思想上高于无运动等级的大学生,武术运动等级越高对大学生武术喜欢程度和锻炼方式越好。4.在不同学历水平上,学历水平越高的大学生在武术文化了解程度上高于学历水平低的大学生,在自由选择学习内容上更具有选择性,大学生学历水平的高低直接影响大学生对武术的认知程度。5.在个体认知差异上,武术评判标准和大学生自身因素是制约大学生习练武术的主要原因。武术动作规格要求高是大学生武术习练兴趣的主要因素,大学生自身因素是大学生武术习练兴趣的关键因素。6.通过调查发现,大学生群体在武术认知途径、武术起源、武术别名等武术基本内容上缺乏正确认知,大学生对武术历史、武术文化史以及武术发展历程等文化知识的了解和学习直接影响大学生对武术基本内容的正确认知。7.多重分析结果表明,大学生群体在武术的文化功能、实用价值、健身价值、观赏价值、武术对人意志品质的培养以及武术是一种文化上的认知有所提升,说明大学生对武术价值功能的认知,从武术“外在技术”认知转向武术“内在文化”更深层次的认知。经过分析大学生群体对武术认知水平的结果,建议如下:1.加强大学生的武术文化教育,提高大学生对武术的认知水平;2.整理武术发展的史料,完善武术发展的内容;3.利用网络优化平台,加大对武术文化的宣传力度;4.广泛开展学校武术活动,为大学生提供更多学习武术的机会;5.树立大学生正确的价值观念,关注大学生的自我成长。