维吾尔族大学生与汉族大学生视力正常眼的屈光要素分析

来源 :新疆医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pcxuexi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:了解新疆维吾尔族与汉族大学生视力正常眼的眼轴长度、前房深度、角膜曲率等屈光要素是否有差异。   方法:对新疆医科大学1278名大学生进行屈光状态检查(包括视力、眼轴长度、前房深度、角膜曲率),筛选出视力≥1.0的汉族与维吾尔族学生共193人,排除其他民族,并根据民族分组,其中符合标准的汉族学生26例,42只眼,维吾尔族学生167例,289只眼。应用SPSS18.0统计软件对各组的屈光要素进行统计学分析。   结果:维吾尔族眼轴长度(23.12±0.81mm)与汉族的(23.75±0.91mm)有统计学差异(P=0.0001)。维吾尔族前房深度(3.31±0.27mm)与汉族的(3.47±0.29mm)有统计学差异(P=0.001)。两者的角膜曲率水平位有显著性差异(P=0.041),角膜曲率垂直位也有统计学差异(P=0.020)。   结论:维吾尔族大学生视力正常眼的眼轴长度、前房深度均小于汉族学生,而角膜曲率垂直位和水平位均大于汉族学生。研究的目的其一是为维吾尔族眼部疾病的预防、诊断及治疗提供帮助。其二眼内结构正常值的测量可以反映出在近视眼中的变化规律,并且存在民族和种族的差异。不能以汉族的诊断标准来衡量少数民族。大学生视力正常眼的屈光要素测量值为我国眼科数据库加以补充,为角膜屈光手术及其他眼科疾病的早期预防、诊断及治疗提供参考。其三是对临床上人工晶体植入术的个性化方案提供依据.
其他文献
现行的人教版高中《物理·选修3-1》对电容作了如下定义:电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值,叫做电容器的电容.本文设计了一种恒流电源为电容器充电,在充
报纸是新闻纸,办好新闻版是分内之事。近年来不少报纸在改版扩版实践中,都强调要突出新闻的主体地位,这无疑是对的。但是,也有一些报纸走了极端,大大压缩甚至砍掉了专副刊,引
合作学习是以小组为单位,通过小组成员之间的协作互动及组间交流活动来促进学生的学习成绩以达到共同的学习目标.当前我国中职英语教学正面临着重重的困难,笔者认为,这种现状
随着素质教育和教育改革的持续开展,新形势下如何提高中学管理水平始终是学校管理者共同关注的焦点.而近年来,随着互联网技术的普及和推广,以及科学技术在新课标中的逐步渗透
初中历史学科丰富多彩、生动有趣、有血有肉,但是如果教师在教学中照本宣科,只为学生讲解理论知识,忽视了初中历史史实的过程和情节,那么这样的课堂无疑是枯燥无味的.因此,教
分层异步法在教学中的使用能够很好地克服两极分化现象,通过分析学生的不同情况,按照各自水平对其进行分类,做到因材施教,以实现最优的课堂效果.此外,要对填鸭式的教学方式进
随着科技的不断发展,人们的生活质量也有了很大的提高,为了能够更好为人们的生活提供更大的便捷,各种技术也在不断的更新和发展.焊接技术与人们的生活工作都息息相关,如今焊
教师培训贵在有针对性.对中学化学教师进行培训要了解他们的具体需求,重视他们实验基本功、教科研基础、教学疑难问题突破方法、多媒体应用技术、教学艺术等方面能力的提升,
“翻转课堂”作为一种新兴的网络教学方式,为传统文化融入课堂教学有声有色有味提供了新的平台载体.本文以“端砚制作技艺”教学为例,对如何利用“翻转课堂”开展传统文化进
随着素质教育的展开,我国颁布了新的小学英语课程标准,新课标要求教师要采用多种教学方法,结合生活实例,通过让学生亲身感知体验、亲身实践等方式实现教学目标,提升学生的综