在《汉语水平等级标准与语法等级大纲》乙级语法部分里，谈到假设复句“如果……就……”结构。这一结构是留学生学习汉语时必须要掌握的结构之一。“想A就A”是由“如果想A，就A”复句紧缩而来的。“想A就A”结构作为假设复句的紧缩形式，其形式灵活、用处广泛，有极强的能产性。由于此结构是一个省略的结构，所以在语义上存在缺失。留学生在掌握这一结构时存在一定的困难。对此，本文将对这一格式进行深入分析。进行多角度、多层面、多方位的研究，找出这个格式的用法特点。以期为对外汉语教学提供一些指导性的方法和建议。本文共分为六个部分：第一章引言部分包括选题背景与研究意义、研究现状评述、语料来源三个方面。这部分主要是对以往研究成果的总结概括及对本文研究思路、研究方法的简单介绍。第二章主要是从语法角度对“想A就A”结构进行分析，详细的考察了这一结构的构成模式，以及A1与A2的关系。第三章主要是从语义角度详细分析“想A就A”结构所表达的各种语义关系。并将其紧缩的形式进行还原。第四章从语用角度分析“想A就A”结构，分析这一结构的语用价值，重点分析了这一结构中所包含的主观情感。第五章根据文中的研究成果提出了与“想A就A”相关的几点教学建议。第六章结语部分是对本课题的总结。总结了本文的各项研究成果，提出了本文的不足。