汉语属于汉藏语系，而蒙古语属于阿尔泰语系，因此汉语跟蒙古语在很多词法运用上有很大差别。随着世界发展，中蒙交流增多，两国文化交流也越来越多，因此来中国留学的蒙古留学生也日益增多。蒙古国留学生在学习汉语的过程当中会遇到许多的困难，其中尤以介词明显，而介词中关于“从”和“离”的问题是比较常见的，因此我选择这个问题来作为硕士毕业论文的研究题目。汉语中有介词，而在蒙语当中没有介词，而是用名词格来替代。蒙古语中共有八个名词格。其中从比格是相当于汉语当中的“从”和“离”的使用。然而，在汉语中“从”和“离”是相对独立的运用，所以许多的蒙古学生在学习汉语当中运用“从”和“离”也成为了一个难题。因此本论文研究的重点是分析蒙古学生在学习汉语介词“从”和“离”的偏误，对其采用相应的教学对策，从而降低他们在使用介词“从，离”时的错误频度，帮助学生纠正偏误，使其更好的学习汉语，并以此提高教学效率。为了达到自己的研究目的，我对汉语介词与蒙古语的相应成分进行比较，着重讨论了这两种语言习惯和语法结构的不同之处，而且笔者对留学生进行了问卷调查，并对调查结果进行分析，统计蒙古学生汉语学习中介词“从”和“离”的偏误类型并分析其原因，从而为笔者实施这两个介词的教学策略提供依据和有效数据，最终达到最佳的教学效果。