小学生课外阅读对小学生语文素养的提升有着非常重要的作用。随着新课程改革的不断深入，这一重要性更加凸现。为了有效提高小学生（中段）课外阅读水平，我们就其行为方式进行了一个较为具体全面的探究。主要从小学生课外阅读特征、价值；国内外研究现状；小学生（中段）课外阅读成因；解决方案几个方面进行关注研究。本文共分为四个部分。第一部分从小学生课外阅读的主观能动性出发进行分析，从而发现小学生课外阅读的特征和价值;第二部分主要分析了国内外关于小学生（中段）课外阅读的研究现状；第三部分从社会、家庭、学校、教师几方面分析了当前小学生课外阅读问题产生的成因，发现问题主要是由于社会背景、家长观念、学校以及教师教学观念方法的差异等因素造成的;第四部分讨论分析得出了一些具体的解决方案:更新教育观念，努力为小学生提供良好的课外阅读环境。尤其是教师家长要着力培养学生阅读兴趣并给予相应的阅读指导。