【摘 要】
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面对我国西部农村中学存在的教育资源匮乏等因素,尽早缩小与东部城市教育的差距,依据《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》的理念、建议和当前教育改革的
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面对我国西部农村中学存在的教育资源匮乏等因素,尽早缩小与东部城市教育的差距,依据《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》的理念、建议和当前教育改革的形势,本文从校本课程开发的概念、实施和发展出发,分析了自制物理教具校本课程开发的理论基础,在明晰了目标学校的办学宗旨的情况下,选择了自制教具作为初中物理校本课程开发的突破点,尝试开发出能满足学生需要,彰显学校的办学特色,促进教师、学生的发展的自制物理教具校本课程。通过这一具体个案的研究,揭示我国西部农村中学自制物理教具校本课程的可行性、有效性和运行机制。
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