论文对中学语文教材中有关神话色彩的文章和语句进行了整理和统计,比较研究了东西方神话的审美思维差异。人的神化和神的人化是东西方神话中所展现出来的两种不同的审美创造模式。这两种不同的审美创造模式反映并代表了东西方文化的不同个性。人的神化审美创造模式展示了东方农业社会背景下崇尚神,讲求精神追求的文化形态；神的人化审美创造模式展示了西方商业社会背景下崇尚人,追求个人价值的意识形态。本着“损益古今,权衡中外”的态度,文章从自然、社会、文化等方面来分析两种不同的审美创造模式在东西方的缘起与流变,提出我们认知东西方文化有着指导意义。认为通过了解东方人的神化审美创造模式在东方的缘起,可以认知东方文化中的深沉、内敛；通过了解西方神的人化审美创造模式在西方的缘起,可以感知西方文化中的外露、张扬。同时,在东西方文化交流日益深入的今天,借助两种不同审美模式的把握,希冀在西方建立东方式的“社会共识”,在东方觉醒西方式的“人文精神”,从而“扬己之长,补己之短。”以此来完善、丰富中国五千年的文化,促进东西文化的全面交流。同时,以东西方文化价值观、社会价值观指导中学语文教学,推进新课程教育改革。