随着我国足球运动的快速发展,一方面中小学生参与足球运动的兴趣变得越来越浓厚,另一方面各级教育部门对于中小学足球运动在增强学生身体素质、培养良好的性格特征、激发其运动兴趣、加强其沟通能力等方面的价值认识越来越充分,特别是现代足球事业的发展也需要高质量的后备人才的支撑,由此极大地推动了我国中小学足球教育事业的发展。而各类足球教学者作为校园足球教育的策划者与实施者,其素质直接影响到学校足球教育工作的开展质量和开展效率。上海市校园足球活动开展以来,被政府、社会寄寓了无限期待与厚望。要保证上海市校园足球活动顺利、持久的开展下去,必须有素质全面、水平较高的师资来参与其中,那么怎样建设校园足球师资队伍就成了当前亟需解决的问题。本文以上海市闵行区中小学体育教师为研究对象,采用了文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数据统计法和逻辑分析法,对上海市闵行区中小学体育教师各方面情况进行调查与分析,通过研究得出如下结论:1.在上海市闵行区中小学体育师资队伍中,男女比例不太均衡,年龄结构以中青年为主,教龄在6-10年范围内居多,学历水平整体较高,但具有高级职称的教师人数不多。2.目前,上海市闵行区中小学体育教师中专项为足球的教师偏少,非足球专业教师带教足球课情况普遍,足球师资数量无法满足校园足球的教学需求。3.上海市闵行区中小学体育教师对自己足球基础理论水平以及足球技能水平的评价普遍偏低,在教学内容、教学方法、组织形式等方面还有待加强,体育教师对科研的重视程度还有待加强。4.目前上海市闵行区关于足球师资的管理现状还存在一些问题,例如政府或学校领导对校园足球开展的重视程度一般,督导力度不强,师资队伍的资金投入状况也不乐观,教师的待遇水平与其工作强度有一定的悬殊。5.目前上海市闵行区校园足球师资培训还存在着参加培训的人数较少,培训方式单一、效果不佳,教师参加培训目的存在偏失,以及培训内容不够完善。6.从学校方面来看,场地器材问题是阻碍校园足球教学的重要原因。从足球师资自身角度出发,教师的足球运动经历不足、缺乏专业培训以及理论水平低是影响教学水平的重要原因。从外部环境出发,影响校园足球师资队伍建设的重要因素包括“条件差收入少”“社会偏见”等。基于以上研究结果本文给出以下建议:1.完善体育教师队伍结构。2.扩大足球师资规模。3.提高足球师资质量。4.更新管理理念。5.强化后期培训。6.优化足球师资队伍建设环境。