口译测试一直以来都受到众多学者的关注,巴克曼所提出的有用性即是在设计和制定语言测试过程中最重要的考虑因素。一个有用的测试能够带来正面积极的反拨作用,有利于提高教与学。本文结合口译的交际特点,在巴克曼提出的交际语言测试理论的指导下,从有用性所涉及的信度、构念效度、真实性、互动性、反拨作用和可行性六个方面对在西南地区具有重要地位的高等院校之一的四川外国语大学三大英语相关学院---英语学院、翻译学院和商务英语学院---三年级第一学期的交替传译期末测试进行案例分析,旨在研究各学院当前交替传译期末测试的有用性,同时也可分析出各自的优点与不足,以便培养更多优秀的口译人才。通过使用调查问卷,本文对三大学院大三年级交替传译期末考试的有用性进行定性研究,调查对象是三大院系大三年级的口译任课教师以及学生,回收问卷后对问卷结果进行统计分析。根据问卷的统计分析结果,本文得出的结论是:四川外国语大学三大英语相关学院的三年级第一学期的交替传译期末测试基本具有有用性。本文针对涉及的四川外国语大学的三大院系口译测试存在的不足提出相关建议,以更好地促进交替传译的测试工作。