自主学习作为当今教育研究的一个重要课题,在近年来,越来越受到人们的关注,国内外关于自主学习的研究也取得了长足的进展。自主学习作为一种学习方式,不仅有利于提高大学生的在校学习成绩,而且是大学生终身学习和毕生发展的基础。因此,我们有必要研究在大学物理教育中如何培养大学生物理自主学习能力。本文以主体性教育理论、建构主义学习理论、物理教学理论为依据,运用文献资料法、观察法、问卷调查法等研究方法,对大学生物理自主能力的培养进行了初步研究。本文共分五章。第一章先对自主学习的概念和特征进行了界定,同时阐述了大学生物理自主学习能力培养的理论基础、意义和可行性;第二章深入探讨了影响大学生物理自主学习能力的因素;第三章对大学生物理自主学习能力的现状进行了调查和分析;第四章根据大学生物理自主学习能力的现状和相关理论,就如何培养大学生物理自主学习能力进行了研究;第五章以课堂教学的形式为例对大学生物理自主学习能力的培养进行了探讨和实践。