标杆管理是组织进行自我评估和自我改善的一种工具，即首先分析和检查本组织的内部工作程序，然后在本行业或跨行业其它组织中寻找相关工作程序的“最佳做法”，最后经改编后在本组织中应用这些做法，以期改善绩效。标杆管理在企业界被公认为是改善绩效水平、提高竞争力的有效法宝。随着高等教育的大众化、多元化和国际化趋势的日益明显，学校之间竞争的局面也越来越激烈，高等教育界也开始尝试着利用标杆管理来改善高校的绩效水平，以期在竞争环境中获取竞争优势。在这种背景下，一种新型的管理工具逐渐引起大学管理者的关注，并在高等教育领域开始了初步的实践与探索，这就是标杆管理。标杆管理可应用于大学的多个方面，包括大学的设备管理、财务管理、人力资源管理、学科发展、学生培养计划、学校战略规划等。　　 滁州学院要想实现办学目标和快速发展，必须在高层次人才培养及学风建设等有显著的进步。可在认真研究他校最佳做法的基础上，结合自身的实际情况，加以改造后实施，摸索出一套有效的、独具本校特色的实施方案，从而切实提高自身的办学水平和层次，为标杆管理在我国高等学校的应用起到积极的推广作用，同时能够为其他高等学校标杆管理的实践运用提供借鉴。本文首先对标杆管理的概念作了简单介绍，简述了标杆管理在国外企业界的兴起与发展，以及国外高等教育界开展标杆管理实践活动的基本概况，在总结国外成功实践经验的基础上，结合高校管理的特点和滁州学院学风建设的现状，提出滁州学院学风建设中标杆管理应用的可行性，构建滁州学院学风建设的标杆管理指标体系和我国高校标杆管理的具体应用流程。此外，本文选取安徽工程科技学院作为标杆对象进行研究，设计了滁州学院学风建设中标杆管理应用的具体流程，以期为高校学风建设标杆管理的应用提供可具体操作的实践指导。最后，本文做出总结，并对标杆管理在我国高校学风建设中应用的前景做出展望。