中等职业学校培养的是面向基层,面向生产、服务和管理的一线职业岗位的实用型、技能型高素质人才。随着社会经济的不断发展,用人单位对员工的要求日益提高,现在绝大多数企业不仅重视员工的专业与技能,更看重员工的品质素养、团队精神、敬业精神、学习能力和发展潜力。学校作为培养人才的核心,课堂作为培养人才的主要教学形式,教学方式的改革对人才培养的质量有很大的影响,融渗式教学以培养学生的综合素质、综合能力为目的,更为注重学科之间的渗透、交叉、综合。利用多门课程之间的内在关联,将一些课程专业知识内外的重要观念或价值观,通过化整为零的办法,融入基础及核心学科的教育教学。本文主要研究融渗式教学在中职文秘专业中的具体应用,内容包括如下的六个部分:第一章,绪论。从学生需求与社会需求方面提出研究背景,研究目的与意义。本研究通过分析总结国内外融渗式教学理论与经验,对融渗式的教学的发展现状以相关理论基础进行界定,同时提出研究思路与方法。第二章,中职文秘专业学生课堂基本情况的调查与分析。通过调查设计与实施,总结出中职文秘专业课堂教学中学生、教师方面存在的问题。第三章,融渗式教学应用于文秘专业的可行性分析。根据第二章的调查结果,结合融渗式教学的特点、中职院校融渗式教学条件、文秘核心课程之间的关联对融渗式教学应用于文秘专业的可行性进行分析。第四章,文秘专业中融渗式教学进行应用策略研究。以《秘书口语交际》课程为例,从学生、教师、教学体系三个维度,对文秘专业课中的非结构化知识与结构化知识进行相互渗透,分别对自我融渗、课程与课程之间的协同式融渗、多元化融渗进行应用研究。第五章,文秘专业教学现状及融渗式教学效果调查与分析。同时对学生进行了纵向对比,对教师访谈情况与实习教学情况进行总结分析。第六章,中职文秘专业融渗式教学优化策略。根据融渗式教学中有待进一步完善的三个方面,从顶层设计、教师共识、学习理念三个方面提出相应的优化策略。