党的十八大报告提出要“把立德树人作为教育的根本任务”，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。高校作为培养社会主义人才的重要基地，必须坚持德育为先，着眼于促进学生的全面发展。高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，其自身的思想道德水平和业务能力直接影响着学生的成长，辅导员队伍的整体建设在很大程度上关系到高校的人才培养目标能否实现。　　面对高等教育的大众化和信息化发展、大学生就业市场化的转变以及“90后”大学生所呈现的现实特点，高校辅导员只有不断更新教育理念，创新工作方法，提高职业素养和工作能力，才能更好地开展大学生思想政治教育工作和管理工作，才能有效地促进大学生健康成长成才。正是基于高校培养目标、辅导员肩负历史使命及面临新挑战之诉求，提出了建设“双师型”辅导员队伍的构想，并对“双师型”辅导员的内涵及素质要求进行探讨，认为“双师型”辅导员，应同时具备高校教师资格和指导学生健康成长成才的某种专业执业资格，“双师型”辅导员的素质应包括教师素质和职业资格能力两个方面。论文还结合安徽省本科院校辅导员队伍建设的现状，梳理出辅导员队伍建设过程中重点关注的辅导员入职、辅导员素质、辅导员培养、辅导员考核及辅导员发展等问题，进而从职业准入机制、培训培养机制、发展保障机制和考评激励机制四个方面探讨了如何推进“双师型”辅导员队伍的建设。