在全新的教育理念指导下,语文大教育观的全人教育思想和大语文教育观的语文学习的外延与生活的外延相等的观念,为语文教学改革提供了理论依据。同时新大纲也对语文学科的工具性和人文性给予了重新认定。学生的课外阅读也引起学校、家庭、社会的广泛关注。高中《语文读本》的选编,是在传统高中语文教科书的基础上作的一项巨大改革,它对加强学生的课外学习,扩大学生的阅读视野、全面提高学生的语文素养,无疑将起到重要作用。可是,在实际的教学中,《语文读本》往往处于一种尴尬的境地。因为缺乏必要的指导,大部分学生甚至不少教师面对厚厚的《语文读本》感动不知所措,以至将它束之高阁,这不免使《语文读本》的使用效益大打折扣。因此,如何认识《语文读本》的特征,如何加强《语文读本》的阅读指导,提高《语文读本》的使用效率,对我们语文教师来说尚有广阔的探索空间。本论文着重从《语文读本》的特征意义、使用现状及阅读实施策略三方面进行了论述,旨在引起广大师生的重视,让其发挥应有的作用。具体内容如下:一、《语文读本》具有贴近生活,时代感强;内容丰富,形式多样;配合课内,相辅而行的特征。它既弥补了教科书的某些不足,又是辅助教学的好帮手。二、《语文读本》的编选特征和“课外自读”的性质决定了它具有培养学生迁移能力、自学能力、研究性学习能力、创新能力等的功能。同时《语文读本》里选文内容上的延伸性、鉴赏性、知识性、借鉴性又起到了巩固和扩大课内知识的作用。三、落实《语文读本》的关键在于:第一了解《语文读本》的实施原则。第二,在学生阅读《语文读本》时,在方法、兴趣上,给以切实有效的指导。第三,要运用多种形式,建立反馈机制等方法和措施,激励、督促学生《语文读本》。