时代飞速发展，教育信息化浪潮迅猛前进，提升教师的信息素养是教育信息化发展的必然要求。中小学教师的信息素养关系着素质教育地实施、新课标地重要改革，因此提高中小学教师的信息素养已经成为迫在眉睫的事情。中小学教师的信息素养地提升受到软硬件投入，政策扶持，人文环境的构建，时代的机遇等各个方面的影响。信息素养已成为合格公民的最基本的生存能力，也是发展型社会不可或缺的重要技能。信息素养的高低影响着国民的终身学习能力，影响着国家的核心技术的发展能力，决定着国家的生存命运。教师作为学生信息素养提升的主导者和促进者，对学生信息素养的提升起着举足轻重的作用。本文以黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区的中小学教师作为研究对象，首先，通过文献研究法总结出了信息素养的核心概念以及包含元素，其次，通过问卷调查法和访谈法明确了该区中小学教师信息意识、信息能力、信息化教学设计以及信息安全等方面的现状，分析出原因，找到弊端和提升点。最后，结合本地区的基本情况，从师范生教育阶段、中小学教师的职前和职后培训阶段这三个阶段入手，针对各个阶段的特点，分别提出了相应的措施。并且从学校、政策以及教师自身方面提出了改善教师信息素养的基本策略与方法。