保障儿童权益既是现代化治理的重要内容,也关系到国家未来。服刑人员未成年子女是我国当代社会中特殊的弱势群体,其问题研究已然成为困境儿童研究中的重要议题,服刑人员未成年子女往往因为父母单方或双方入狱服刑,而陷入到一系列风险事件中,自我封闭、物质供给的匮乏、家庭功能的破碎、外界的偏见等危险因素成为其顺利发展的阻碍。抗逆力是困境儿童在遇及不良环境中的压力、挑战、危险时,依旧可以继续获得正向发展的综合能力,其水平高低直接关系到儿童的处境。因此对于如何培育服刑人员未成年子女抗逆力是帮助其成功抗逆,维护其生存和发展权益的关键之道。本研究基于案主自身的发展需要,运用相关理论模型和实务技巧,将小组实务工作和服刑人员子女抗逆力提升研究相结合,为目标儿童提供专业服务。首先探讨了服刑人员未成年子女抗逆力的生成过程和抗逆力发展所遇到的困境,并且分析了其背后原因。然后,结合CHKS抗逆力层次理论模型,选取小组工作框架下最利于抗逆力提升的认知维度予以干预,在自我、家庭、外部环境三个方面的认知和态度进行介入。最后借助基线测量与访谈的方法对小组服务的成效进行了评估,发现基于“内在资产—抗逆力”介入逻辑的小组干预对于服刑人员未成年子女抗逆力提升具有实效。本研究不同于“问题视角”下困境儿童研究,社会工作者侧重于挖掘儿童的自我内在潜能,不仅帮助其改善认知,提高自我势能,也进一步改变儿童对外在支持性资源的感知和利用能力。笔者基于抗逆力理论所开展的“逆风向阳”小组工作活动,不但将理论应用到了实践工作中,也充分体现了“助人自助”的服务理念,更重要的是,其培育了服刑人员未成年子女抗逆能力,使其获得了可以持久适应性发展的机遇。