中小学安全教育一直以来都是学校、家长以及社会各界关注的焦点。笔者依据现实需要、法律法规依据和个人兴趣三方面缘由适时提出本研究。本研究在结合与借鉴国内外有关学校安全教育的研究基础之上，立足于研究海口市中小学安全教育，选择海口市七所中小学的部分教师和学生作为调查研究对象。以《中小学公共安全教育指导纲要》为主要依托，设计了海口市中小学安全教育调查问卷和访谈提纲，包含安全教育意识、安全教育资源、安全教育教学、安全教育实施、安全教育评价等内容，并使用SPSS统计软件对数据进行处理。调查数据直观地体现了目前海口市中小学安全教育的现状及其存在的主要问题，包括：学生、教师、家长以及学校等安全教育主体认知方面存在偏差；安全教育课程现状不容乐观，具体表现为安全教育课程资源欠丰富；安全教育课程实施不力，安全教育课程评价缺位等。进一步分析与讨论：安全教育主体认知存在“说起来重要，做起来不要”的问题之原因主要是：学生自我保护意识和能力不足；教师缺乏安全知识和培训，且精力有限；家长对安全教育存在认识误区，且过分关心成绩；学校缺乏相关投入和师资力量，且重心始终是学习。学校安全教育课程存在问题的原因主要是：课程资源受限；课程实施受应试教育和形式主义制约，缺乏社会条件支持；课程评价的形式和内容单一。进而提出针对性建议包括：构建完善的安全教育课程体系；丰富学校安全教育课程资源；确保安全教育课程有效实施；加强学校安全教育师资队伍建设；健全学校安全教育评价机制。