课堂教学节奏赋予教学活动以特有的魅力,在课堂教学中,教学节奏贯穿着教学始终,是课堂教学的有机组成部分,影响着课堂教学效益和学生发展。本文的课堂教学节奏是指教师组织实施课堂教学时,在深刻理解和精心准备教学内容的基础上,有组织地使课堂中的各种因素呈现出富有美感的规律性的教学变化形式。课堂教学节奏具有韵律性、生成性、共鸣性、体验性、多样性的特点,对教学活动具有重要的价值。第一,课堂教学节奏有利于提高教学效率,开启学生思维;第二,教学节奏有利于烘托课堂气氛,提升课堂活力;第三,教学节奏有利于驾驭教学意外,生成教学智慧;第四,教学节奏有利于涵养学生品性,助长学生生命。课堂教学节奏在课堂中的应用还存在诸多问题。本文主要通过问卷和访谈的方式发现实际教学中课堂教学节奏存在的问题,针对课堂教学节奏中教师对教学节奏、教学内容、教学进程、教学语言、学生注意力五个方面存在的问题进行归因分析。在教学节奏的调控方面,主要通过教学内容的合理安排和呈现调控教学节奏;根据教学进程的快慢调控教学节奏;运用教学语言的表达调控教学节奏;根据课堂学生注意力的变化规律来调控教学节奏。