“宜物莫大于言,存物莫善于画”,美术让我们了解人类最古老的过去。黑格尔说得好“美术是世界各民族的老师”。在素质教育全面推进的今天,美术教育逐步被人们认识,我国的中小学美术教育取得了长足的进步,但是由于中国国情的限制,多年来,中国的农村基础美术教育一直处于举步维艰,负重前行的困境中。农村美术教育也自然成为了中国基础美术教育发展的“重中之重”。 中国是一个农业大国,农村人口在全国占有很大比例,只有当中国的农村美术教育得到普及和发展,中国的美术教育才会具有真正意义上的普及和发展。本文在前人研究的基础上,通过实地调查,综述文献,认为在农村中小学,基础美术教育还没有得到她应有的位置。农村美术教育中存在着许多突出的问题,如学校重智轻美的思想和现象依然存在,美术教学存在着大面积的“空白”;农村美术师资不足,教师素质低,很难实现九年义务教育的美术教学目的;教学中陈旧的教学模式、内容和方法;教育经费严重不足,教学设备落后等;不能适应社会主义市场经济与培养多向型、高素质人才的需要等。而要解决这些问题,本文认为新世纪的基础美术教育既不是”应试”教育,也不是专业知识教育,而是汇集文化百科,实现知识的大广度,高深度、综合性强的”智能式素质教育”。美术基础教育也必然成为新世纪诸文化的交汇点。所以农村基础美术教育必须从改变陈旧观念、改善教学设备、提高教师素质、注重体验教学等方面来进行改革,从而促进农村基础美术教育的全面发展。如果农村基础美术教育能积极地正