21世纪是发展迅速、竞争激烈的时代,以计算机和网络为核心的信息技术正在广泛应用于社会各个领域,改变着传统的生活、学习和工作方式,开展信息化教育,提高教育者信息素养已经成为个人生存和国家发展的需要。信息技术课是实现信息化教育的基础和关键,如何开展信息技术课,提高公民的信息素养,作为教育者,我们应该在教学实践中努力探索信息时代新的教学方法和教学模式。目前,我国关于信息技术教育的研究在教学方法方面,应用较多的是任务驱动教学法。本论文就是针对初中信息技术课程特点及不同的教学内容,对“任务驱动模式”下网页制作的教学进行了实践与研究。本研究采用的是准实验研究方法。经过实验前测,笔者选取伊旗一中初三212的学生作为实验班,对其采用任务驱动教学法教学;初三210班的学生作为对照班,对其采用传统教学方法教学。在实验之前,笔者以《普通高中信息技术课程标准》为参考,以现代教育理论和学习理论为支撑,结合我校信息技术实际情况对课堂进行了详细教学设计,同时编制了评价量规和调查问卷。在实验中,笔者对各种考虑到的相关因素进行了较好的控制,以期得到真实有效的数据。实验后,对学生的作品质量、学习成绩和调查问卷进行了科学统计和分析。该论文共包含4部分的内容,第一部分阐明了课题研究的背景、国内外研究现状和研究目的与意义;第二部分对“任务驱动”教学法相关概念和依据的相关指导理论进行阐述;第三部分为实验研究部分,该部分也是本论文的核心部分,具体包含研究过程设计和教学过程设计两大部分,研究过程设计主要对研究对象和研究方法以及实验中的因素进行了界定。教学过程设计以《初中信息技术九年级全一册》第三单元的内容《建立网站》为例,按照迪克-凯瑞(Dick & Carey)教学设计方案设计了任务驱动教学案例,通过教育实验研究法进行实践检验,验证任务驱动教学法在网页制作教学中的应用成效。第四部分对实验结果进行总结。