古诗文是我国传统文化的重要组成部分,它作为一种文学体裁,一直存在于我国的语文教材中,并且在我国的语文教材中占据着非常重要的地位。古诗文中蕴含着丰富的文化内涵,初中生学习古诗文不仅可以学到语文知识,培养学生的审美意识,还可以陶冶学生的情操,养成良好的人格和品质。不同时代,不同版本的语文教材中对古诗文的选编情况是不一样的。语文教材中古诗文选编所处呈现的特点,则直接影响了教师对古诗文的教以及学生对古诗文的学。通过对“部编本”初中语文教材中古诗文选编的分析,得出了该套教材中古诗文选编的特点:一是选文上,数量增加,文质兼美,体裁丰富;二是编排上,遵循学生认知发展规律和课程标准的要求。同时也得出了古诗文在选编上取得进展:一是课标要求更加明确;二是教材选编更加趋于合理。根据古诗文选编所呈现出的特点和课程目标,体会编者意图,提出了在古诗文教学过程中的教学策略与建议:教师要统筹安排教学活动,引导学生开展实践活动,将微课引入古诗文教学,激发学生对古诗文的学习兴趣;教师要引导学生立足古诗文欣赏,创设古诗文教学情境,注重吟诵,体悟古诗文感情;挖掘古诗文中的审美因素,提高学生对古诗文的审美感知能力和审美鉴赏能力;教师要引导学生挖掘古诗文内涵,深挖作者生平经历,探究文本内容主旨,从源头上领会文化信息,体悟古代志士仁人的人生观、价值观。