目前我国培训投入量已非常大，然而培训并未达到预期的效果。人们普遍认为员工培训能提高工作满意度，同时促进绩效，工作满意度对绩效也有正向作用。大量学者对员工培训、工作满意度和员工绩效之间的关系进行了验证，但是验证结果却出现了争议性结论。因此对这三者的研究依然具有理论意义和现实意义。本研究通过对前人研究成果的梳理，对当前员工培训与员工绩效、员工培训与工作满意度、工作满意度与员工绩效等具有争议性的学术研究结论进行了分析归纳，在此基础上提出研究假设模型，并对数据进行统计分析。实证研究发现：员工培训对员工绩效有显著正向影响；员工培训对工作满意度正向影响作用部分成立；工作满意度对员工绩效正向影响作用部分成立。同时，工作满意度在员工培训与员工绩效的影响中起部分中介作用。培训组织因素对工作报酬满意度与晋升满意度的显著正向影响假设没有得到支持。此外，与人们主观感知不同的是，工作本身满意度对员工绩效的正向影响假设没有得到支持。本研究对此进行了理论和现实解释。本研究将员工培训、工作满意度、员工绩效联系起来，并将工作满意度作为中介变量，利用结构方程模型对三者进行研究，具有一定的创新之处，在一定程度上揭开了员工培训与员工绩效的内在影响路径，提出了一些针对员工培训的建议。