随着新课程改革的推进,西部地区于2010年全面贯彻落实新课程改革。信息技术新课程改革提出的目标,即提升高中生的信息素养。本研究而言的“信息素养”主要由信息意识,信息知识,信息能力和信息道德四个要素组成。通过对西部中等城市城区高中生问卷调查发现现实中高中生信息素养存在一定问题。也说明目前西部中等城区高中信息技术教育也存在一定问题。导致西部中等城市城区高中生信息素养存在一定问题的原因是什么,是本研究主要解决的问题。本研究在研究中主要采用文献法,调查法,资料分析法。通过分析,本研究认为,高中生信息素养存在问题的原因有：高中信息技术新教材对学生要求过高；应试思维导致学校教育轻视高中生信息素养的培养；教师缺乏工作热情、教师教学方式单一、教师的专业技能普遍不高。此外,高中信息技术教育评价机制不完善,导致缺乏对高中生信息素养进行全面检查。为解决这些问题,本研究认为要合理利用信息技术新教材；增强高中信息技术教师的职业意识、提高信息技术教师课堂教学能力、提高信息技术教师自身信息素养；建立有效的学生信息素养评价方法。